A new Wednesday with new activities. (Un nuevo miércoles con nuevas actividades.)
ENGLISH:
Page 97: exercises 1 and 2. (Página 97: ejercicios 1 y 2.)
In exercise 1, measure yourself and somebody of your family and complete the chart. (En el ejercicio 1, mídete a ti y a alguien de tu casa y completa el cuadro.)
In exercise 2, measure these objects and write. (En el ejercicio 2, mide estos objetos y escribe.)
8th June answers:
NATURAL:
Review what we saw yesterday with this video and this worksheet. (Repasamos lo que vimos ayer con este vídeo y esta ficha.)
Are you ready to start a new week? (¿Estás preparad@ para empezar una nueva semana?)
Let's go! (¡Vamos!)
ENGLISH:
Page 89 activity book: exercises 1 and 2. (Página 89 del activity book)
In exercise 1, you have to read, put the numbers on the pictures and later, colour them.(En el ejercicio 1, tienes que leer, poner número a los dibujos y luego colorear.)
In exercise 2, draw yourself and another person that you choose. Later complete the text with you characteristics. (En el ejercicio 2, dibújate a ti mismo y a otra persona que tú elijas. Luego, completa el textos atendiendo a vuestras características.)
Now, you enjoy this video. (Ahora disfruta de este vídeo.)
8th June answers:
ARTS:
Today we are going to work on worksheet called "I can draw stories". (Hoy vamos a trabajar en la ficha llamada "I can draw stories".)
You need to design new panels to finish the comic. The steps are these:(Tienes que diseñar nuevas viñetas para acabar el comic. Estos son los pasos a seguir:)
1. Write a short script before starting to draw and be clear about what will happen at the end.(Escribe un guion antes de empezar a dibujar para dejar claro que pasará al final.)
2. Add more characters. You yourself can be a character. (Añade más personajes. Tú mismo puedes ser un personaje.)
3. Draw speech bubbles and write the characters' conversations.(Dibuja bocadillos y escribe las conversaciones de los personajes dentro.)
Page 96: exercises 1, 2, 3 and 4. (Página 96: ejercicios 1, 2, 3 y 4)
In exercise 1, you have to listen to the song and write under each child the name who belongs them. (En el ejercicio 1, tienes que escuchar la canción y escribir debajo de cada niño su nombre.)
In exercise 2, you only have to sing the song. (En el ejercicio 2, solo tienes que cantar la canción.)
In exercise 3, read the texts, look the children and match depending on their characteristics. (En el ejercicio 3, lee el texto, mira a los niños y une dependiendo de sus características.)
In exercise 4, underline your own characteristics. (En el ejercicio 4, subraya tus propias características.)
Here you have two games to practising HAVE GOT. (Aquí tienes dos juegos para practicar el HAVE GOT.)
NATURAL:
I leave you a video, a quiz and a game about simple and complex machines. (Te dejo un vídeo, un test y un juego sobre las máquinas simples y las complejas.)
We are finishing the week so we have
amazing activities for today. (Estamos terminando la semana y por
eso tenemos actividades muy divertidas para hoy.)
Ready? (¿List@?)
ENGLISH:
First, review how you must conjugate HAVE GOT form. (Primero revisa como
debes conjugar el HAVE GOT.)
Now, enjoy the games I have prepared for you today! (¡Disfruta de los juegos
que he preparado hoy para ti!)
3rd June activities:
NATURAL:
Is becoming this unit
easy for you? (¿Te está
resultando fácil esta unidad?)
We continue with pages 82
and 83. (Continuamos con las páginas 82 y 83.)
Today
is Wednesday and it is sunny and hot. (Hoy es
miércoles y el día está soleado y caluroso.)
Do you
have enough strength to work? (¿Tienes
suficiente fuerza suficiente para trabajar?)
ENGLISH:
Page 88 activity book: exercises 1, 2 and 3. (Página 88 de tu activity book: ejercicios 1, 2 y 3.)
In exercise 1, you have to put in order the names of the countries and answer the questions. (En ejercicio 1, tienes que poner en orden los nombres de los países y luego contestar las preguntas.)
In exercise 2, fill in the gaps looking to exercise 1. (En el ejercicio 2, completa los huecos mirando al ejercicio 1.)
In exercise 3, read and circle the correct answer. (En el ejercicio 3, lee y rodea la respuesta correcta.)
Now push on the picture to solve this word search. (Ahora pulsa en la imagen para resolver esta sopa de letras.)
NATURAL:
Today
you have easy tasks about natural science unit. (Hoy
tienes tareas fáciles sobre la unidad de natural science.)
Page 95: exercises 1 and 3.(Página 95: ejercicios 1 y 3.)
This unit is a review one, so you only need remind what you have learnt along this course. (Esta unidad es de repaso así que solo necesitas recordar lo que has aprendido a lo largo del curso.)
In exercise 1, you have to listen and tick the correct number of children. Pay attention to the structure THERE ARE and THERE IS. We use it when we want say how many children we can count.(En el ejercicio 1, tienes que escuchar y marcar el número correcto de niños. Presta atención a la estructura THERE ARE y THERE IS. La usamos cuando queremos decir cuántos niños hay.)
In exercise 2, read the text and put the stickers in the correct place. (En el ejercicio número 2, lee el texto y pon las pegatinas en el lugar correcto.)
Now, practice with these games.(Ahora practica con estos juegos.)
1st June answers:
NATURAL:
We start a new unit, the last one in your natural science book. Unit 6: Machines. (Empezamos unidad nueva, la última de tu libro de natural science. Unidad 6: Las máquinas.)
I leave you a presentation to explain you the first and the second pages. (Te dejo una presentación para explicarte las primeras páginas.)
We start a new week and a new month,
June! (¡Empezamos nueva semana y nuevo mes, Junio!)
Come on! (¡Vamos!)
ENGLISH:
Page 94: exercises 1, 2 and 3. (Página 94: ejercicios 1, 2 y 3.)
In exercise 1 you have to listen and put numbers of the countries of these
children. (En el ejercicio número 1 tienes que escuchar y poner los números de los
países de los que son esos niñ@s.)
In exercise 2 you have to write where they are from. Don't forget to put is
for one person or are for more than one person and after it FROM. (En el ejercicio número
2 tienes que escribir de dónde son. No olvides poner IS si es solo para una
persona o ARE si es para más de una y después, cuando hablamos de los países de
los que somos, tenemos que poner FROM)
ARTS:
What is your favourite colour? What objects do you associate with your
favourite colour? (¿Cuál es tu color favorito? ¿Qué objeto asocias a tu
color favorito?)
We are going to work on
worksheet called "I can paint on different backgrounds" (Vamos a trabajar en
la ficha "I can
paint on different backgrounds")
You have to put a dark background and draw
over it with lighter colours. (Tienes que poner el fondo de la hoja
oscuro y dibujar sobre él con colores más claros.)
You can examine which colours stand out most on a dark background. (Puedes examinar qué
color resalta más sobre un fondo oscuro.)
I encourage you to use a white crayon so that their drawing stands
out.
You can also mix white with other colours to get lighter
shades. (Te animo a usar el color blanco para que tus dibujos
resalten aunque también puedes usar una mezcla de blanco con otros colores para
conseguir sombras más claritas.)
I leave you some examples. (Te dejo algunos ejemplos.)
